Home » Môn học » Hoạt động trải nghiệm

Category Archives: Hoạt động trải nghiệm

Lịch sử ra đời của Số thập phân

Theo những ghi nhận ban đầu và câu hỏi xuất phát Ở Pháp, kể từ sau cuộc chống cải cách Toán học Hiện đại (1968/1978) số thập phân đóng vai trò cơ sở trong việc nghiên cứu hệ thống số (theo Bronner, 1997). Cũng như trong đời sống và các ngành khoa học, nhất là các ngành khoa học thực nghiệm như vật lý, hóa học…, người ta thường sử dụng số thập phân khi tính toán và chấp nhận các kết quả thập phân gần đúng. Với mong muốn được hiểu biết thêm về số thập phân, chúng tôi đã lựa chọn đề tài: “Lịch sử ra đời của số thập phân”.

(more…)

Lịch sử ra đời của các ký hiệu toán học cơ bản

Ngay từ khi bắt đầu làm quen với các con số, chúng ta cũng đã biết đến dấu cộng (+), dấu trừ (-). Sau này, khi lớn hơn, chúng ta biết thêm dấu nhân (x,*,.), dấu chia (:,/,÷) cùng với rất nhiều ký hiệu toán học khác nhau. Nhưng có thể thấy các ký hiệu quen thuộc và thông dụng vẫn là +, -, x, :

(more…)

Định lý Thales và một số ứng dụng

Ngày nay, nhiều người lại cho rằng toán học trở nên khô khan và nhàm chán. Một phần đó là vì thiếu các ví dụ ứng dụng trong thực tiễn hằng ngày.  Định lý Thales là một trong những định lý hình học cổ điển giữ vai trò quan trọng trong chương trình toán phổ thông. Đồng thời đây cũng là một trong những dạng toán khó trong khối trung học cơ sở. Nhưng câu hỏi đặt ra là: Tại sao chúng ta phải cần biết định lý này? Chúng giúp gì cho chúng ta trong cuộc sống hằng ngày? Chính vì thế, bài thu hoạch hôm nay sẽ phần nào giải đáp câu hỏi trên. 

(more…)

Những hiểu nhầm, sai lầm của học sinh trong giải toán về căn bậc hai và cách khắc phục

Trong chương trình toán Trung học cơ sở nội dung về “Căn bậc hai” được dạy từ lớp 7 đến lớp 9 và đây là một nội dung thường xuất hiện trong các đề thi đại học, cao đẳng trong nhiều năm nay. Các bài tập về căn bậc hai phong phú với nhiều cách giải khác nhau, do đó cần rèn luyện cho học sinh các kỹ năng giải dạng toán này. Việc học tập môn Toán được diễn ra trong nhà trường chủ yếu là hoạt động giải toán. Trong quá trình đi tìm và trình bày lời giải cho bài toán, học sinh thường mắc một số sai lầm và lúng túng không biết sai lầm từ đâu vì các em thiếu kỹ năng giải toán. Trên thực tế số lượng các bài tập và các dạng bài tập về căn bậc hai cũng rất nhiều, học sinh không thể giải từng bài một mà cần phải phân lớp các dạng bài.

(more…)

Những sai lầm của học sinh lớp 10 khi giải toán về Phương trình và bất phương trình

Phương trình và bất phương trình là một trong những phần quan trọng của lớp 10. Phương trình và bất phương trình thường được dùng để ra đề thi đại học và thi học sinh giỏi.

(more…)